Arte - Professora Jaqueline - 3ºA 3ºB

 EE Parque Marajoara II

Nome:_________________________________________________ No ____

Disciplina: Arte Professor: Jaqueline Marques Série: 3ob

Período de entrega: De 8 a 15/02.

Forma de devolução: Caso tenha algum problema com o class room, envie para: jaquelinemarques1@prof.educacao.sp.gov.br

Habilidades a serem desenvolvidas: Reconhecer os elementos e características encontradas na linguagem da dança;

Atenção: Assistir as aulas de artes do centro de mídias de SP na sala do 3o ano. Consultar a cada semana a programação de aulas no site do CENTRO DE MÍDIAS DE SP.

Atividade de acolhimento

Orientações: Queridos alunos, imagino o quanto vocês devem estar por vezes desanimados, cansados e toda a ansiedade que a distância da escola e do contato social pode gerar. Mas é preciso coragem e determinação para alimentar nossos sonhos e objetivos, mesmo que às vezes até eles nos pareçam tão distantes. Espero que em breve possamos estar juntos!

“O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.”

José de Alencar

Orientações:

Assista ao vídeo sobre música:

https://www.youtube.com/watch?v=JwAnoEtb5S0&feature=youtu.be 

Responda as questões e envie com nome completo, No e série.

Atividades a serem desenvolvidas:

1. Em sua opinião, para que serve a música?

2. A música tem uma função específica?

3. Relacione uma música com uma situação no tempo e no espaço.

4. Com que frequência você ouve música?

5. O que é um gênero musical?

6. Quais gêneros musicais você conhece?

7. Conhece algum músico ou grupo importante da sua cidade ou região? Qual?

8. Conhece músicos ou grupos de importância nacional? Quais?

9. O que você entende por “Dimensão da vida”?

Arte - Professora Jaqueline - 2ºA 2ºB 2ºC

 

EE Parque Marajoara II

Nome:_________________________________________________ Nº ____ Disciplina: ​Arte​ Professor: ​Jaqueline Marques ​                               Série: ​2º A B e C Período de entrega:​ De 8 a 15/02. Forma de devolução​: Caso tenha algum problema com o class room, envie para: jaquelinemarques1@prof.educacao.sp.gov.br  Habilidades a serem desenvolvidas​: Identificar espaços e formas de integração entre arte e             público. Atenção: ​Assistir as aulas de artes do centrodemídiasdeSPnasalado2ºano.Consultara cada semana a programação de aulas no site do CENTRO DE MÍDIAS DE SP.

Atividade de acolhimento  Orientações: Queridos alunos, imagino o quanto vocês devem estar por vezes desanimados, cansados e toda a ansiedade que a distância da escola e do contato social pode gerar. Mas é preciso coragem e determinação para alimentar nossos sonhos e objetivos, mesmo que às vezes até eles nos pareçam tão distantes. Espero que em breve possamos estar juntos! “O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegara um  objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.”

José de Alencar Atividades a serem desenvolvidas:  No encontro entre Arte e Público a experiência estética se faz presente nas diferentes formas de mediação, seja em processos individuais e/ou colaborativos, espaços expositivos, lugares de apresentações, diálogo com o público e mediação cultural nas linguagens da arte. Observe abaixo a obra “Fonte” de Marcel Duchamp e responda:   1.​Você se lembra de alguma obra contemporânea que tenha lhe provocado de alguma forma?  2. ​O que você pensou, sentiu ou percebeu observando a obra? Justifique a sua resposta. 3. ​O que provavelmente o artista quis despertar? Justifique a sua resposta. 4.​ Você sabe o que significa vida cultural?  5. Há museus, cinemas, teatros, circos, feiras ou espaços artísticos na cidade ou no bairro?  6. Você já esteve em alguma apresentação de espetáculos teatrais e shows musicais? 7.​ Conhece algum profissional que trabalha na área cultural?  8​. Quais espaços culturais você mais gosta de frequentar? 9. Quais eventos culturais costumam acontecer durante o ano letivo?

FILOSOFIA - PROFESSOR JOSÉ LIMA - 1ºTA

 

E.E. Parque Marajoara II – Diretoria de Ensino de Santo André – São Paulo.

Atividade de acolhimento – ENSINO REMOTO – Filosofia Prof. Zé R.Lima

 

 

Nome ___________________________________________No. ____ série ____

Data 08/02/2021 enviar até o dia 19/02/2021.

Email – jrlimacultura@gmail.com – limacandido@professor.educacao.sp.gov.br

 

Período Noturno – Turma 1TA. Tire uma foto da lição no caderno e me envie no email.

Observe e Absorva a frase atribuída ao mestre e filosofo Sócrates.

Quem foi o filosofo e mestre Sócrates?

 

b)  Qual foi a sua contribuição social e filosófica naquele período histórico?

 

     Qual é a sua contribuição social e filosófica nos dias de hoje?

 

 

FILOSOFIA - PROFESSOR JOSÉ LIMA - 2ºTA 3ºTA 3ºTB 2ºE

 E.E. Parque Marajoara II – Diretoria de Ensino de Santo André – São Paulo.

Atividade de acolhimento – ENSINO REMOTO – Filosofia Prof. Zé R.Lima

 

 

Nome ___________________________________________No. ____ série ____

Data 08/02/2021 enviar até o dia 19/02/2021.

Período Noturno - Turma 2TA/3TA/3TB/2E. Importante - Tire uma foto da lição no caderno e me envie.  Email – jrlimacultura@gmail.com limacandido@professor.educacao.sp.gov.br  - Estarei a disposição nos horários de aulas.

 

Observe e Absorva a frase atribuída ao mestre e filosofo Sócrates

a)    Quem foi o filosofo e mestre Sócrates?

b)    Qual foi a sua contribuição social e filosófica naquele período histórico?

c)    Qual é a sua contribuição social e filosófica nos dias de hoje?

 

 2) Pense e reflita, responda com suas palavras. Quando aprendi a ler só havia um livro na minha casa. Então eu cuidava dele com muito carinho. Li umas cem vezes o mesmo livro. E aquele livro me ensinou que o amanhã traz sempre novidades.

a) O que o texto nos diz?

b) Por que é importante a leitura?

c) Por que devemos conservar bem o livro?

d) O que nos dizem os livros?

c) Qual é a importância da reflexão filosófica?

 

FILOSOFIA - JOSE LIMA - 3º A 3ºB

 

E.E. Parque Marajoara II – Diretoria de Ensino de Santo André – SP.  

Atividade de acolhimento – ENSINO REMOTO – Filosofia Prof. Zé R.Lima

 

 

Nome __________________________________________________No. ____ série ____

 

Data 08/02/2021 enviar até o dia 19/02/2021.

 

Período Manhã - Turma 3ªA – 3ª.B. Importante - Tire uma foto da lição no caderno e me envie.  Email – jrlimacultura@gmail.com limacandido@professor.educacao.sp.gov.br  - Estarei a disposição nos horários de aulas.

 

1)    Observe e Absorva a frase atribuída ao mestre e filosofo Sócrates.

Observe e Absorva a frase atribuída ao mestre e filosofo Sócrates

a)    Quem foi o filosofo e mestre Sócrates?

b)    Qual foi a sua contribuição social e filosófica naquele período histórico?

c)    Qual é a sua contribuição social e filosófica nos dias de hoje?

 

 2) Pense e reflita, responda com suas palavras. Quando aprendi a ler só havia um livro na minha casa. Então eu cuidava dele com muito carinho. Li umas cem vezes o mesmo livro. E aquele livro me ensinou que o amanhã traz sempre novidades.

a) O que o texto nos diz?

b) Por que é importante a leitura?

c) Por que devemos conservar bem o livro?

d) O que nos dizem os livros?

c) Qual é a importância da reflexão filosófica?

 

PORTUGUÊS - PROFESSORA LUCIMARA - 9ºA 9ºB 9ºC 2ºC 2ºD

 

ATIVIDADE DE ACOLHIMENTO (PARA 9º A, B e C e 2º C e D)

 

           

TEXTO I

 

PEDAÇOS DE MIM

Eu sou feito de
Sonhos interrompidos
detalhes despercebidos
amores mal resolvidos

Sou feito de
Choros sem ter razão
pessoas no coração
atos por impulsão

Sinto falta de
Lugares que não conheci
experiências que não vivi
momentos que já esqueci

Eu sou
Amor e carinho constante
distraída até o bastante
não paro por instante

Já
Tive noites mal dormidas
perdi pessoas muito queridas
cumpri coisas não prometidas

Muitas vezes eu
Desisti sem mesmo tentar
pensei em fugir, para não enfrentar
sorri para não chorar

Eu sinto pelas
Coisas que não mudei
amizades que não cultivei
aqueles que eu julguei
coisas que eu falei

Tenho saudade
De pessoas que fui conhecendo
lembranças que fui esquecendo
amigos que acabei perdendo
Mas continuo vivendo e aprendendo.

Martha Medeiros

 

TEXTO II

 

“Não sou nada.
 Nunca serei nada.
 Não posso querer ser nada.
 À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo.”

Álvaro de Campos

 

 

ANTES DE TUDO RECOMEÇAR, PRECISAMOS PARAR PARA REFLETIR E MANIFESTAR NOSSAS ANSIEDADES, ANGÚSTIAS, SENTIMENTOS...

ESTAMOS PASSANDO POR ISSO JUNTOS!

O poema “Pedaços de Mim” de Marta Medeiros e o texto II, de Álvaro de Campos, nos ajudarão a repensar nossos planos, sonhos e também as atitudes que precisaremos tomar para seguirmos em frente, sem medo, para enfim realizar nossos sonhos.

Professora Lucimara Calandria (Português) 9º A, B e C e 2º C e D.

Após a leitura dos dois textos, diga-me:

a)      Quais foram as experiências (boas ou não) que você vivenciou em 2020? (Registre isso em seu caderno como se fosse um diário ou faça no word)

b)      A vida de todos nós ficou um pouco “paralisada” em 2020.         O que você pretende fazer para seguir em frente este ano e correr atrás de todos os seus sonhos (planos) em 2021?

 

MATEMÁTICA - PROFESSORA MARCLENE - 3º A

 

E.E. Parque Marajoara II

PROFESSORA: Marcilene
DISCIPLINAS: Matemática e Projeto de Vida
SÉRIE/ANO/TURMA: 3º ano A
DATA: 08/02/2021	DATA DE ENTREGA: 11/02/2021
EMAIL: promarcilene@gmail.com

 

 

 

 

 

 

 

ROTEIRO DE ESTUDOS

 

Bom Dia! Sejam todos muito bem-vindos!

Atividade 1:

Dinâmica do crachá: Quem é quem? (Etapa1)

“Os crachás são pequenos cartões de identificação utilizados por funcionários em empresas, prestadores de serviços em locais onde circula muita gente, participantes de eventos, etc. Em uma empresa, por exemplo, os crachás, em geral, apresentam informações como o nome, o número de identificação, a foto da pessoa e a função exercida por ela”. (#vivências)

Nesta dinâmica, vamos produzir um crachá um pouco diferente: ele será utilizado também para identificar características marcantes da sua personalidade.

Para produzir seu crachá, faça uma selfie de seu rosto, e escreva o nome pelo qual deseja ser chamado (nome com que se identifica ou um apelido). E escreva, do modo mais resumido possível:

O que gosta de fazer;

O que sabe fazer bem;

Um momento marcante em sua vida (positivo ou negativo);

Seu maior sonho.

Importante! Você irá encaminhar seu crachá para o e-mail: promacilene@gmail.com, e no assunto do e-mail escreva seu nome completo e turma.

 

Participe! Terá continuação... Todos fazemos parte dessa turma!