segunda-feira, 22 de fevereiro de 2021

História - Prof. Ariane - 6ºE (3ª semana)

 E.E. Parque Marajoara II

 

 

PROFESSOR: ARIANE

DISCIPLINA: HISTÓRIA

SÉRIE/ANO/TURMA: 6º Ano E

DATA: 22/02/2021

DATA DE ENTREGA: 26/02/2021

EMAIL: ariabr@terra.com.br

 

ATIVIDADES ESTUDOS SEMANAIS

(1º Bimestre)

 

Ø Hoje estudaremos fontes históricas, copie em seu caderno e responda as questões a seguir:

 

1.    O que são fontes históricas?

2.    Cite alguns exemplos de fontes históricas?

3.    Cite alguns exemplos de fontes escritas, iconográficas e orais?

 

Fonte História: uma informação fragmentada do passado

As fontes históricas são os registros produzidos pelas diversas sociedades que existiram no passado. Todo e qualquer tipo de registro 

História - Prof. Rita - 7ºA (3ª semana)

 

3ª SEMANA (1º BIMESTRE)

1) Assistir as aulas no centro de mídias e elaborar um resumo utilizando as seguintes questões norteadoras:

-Tema da aula;                  -O conteúdo trabalhado(explicação):            -O que você entendeu;

-No mínimo 10 linhas.    

2) Pesquise sobre: Os bárbaros invadem o Império Romano, e responda as questões:

a) Quem eram os bárbaros para os romanos?

b) Quais as principais causas das invasões bárbaras?

c) Como era a vida cotidiana dos bárbaros?

d) Quais os reinos bárbaros que surgiram?

e) Quem eram os hunos?

f) Quais as causas que impediram a continuidade dos reinos bárbaros?

OBS: “NÃO” estou recebendo atividades digitadas, somente “MANUSCRITAS”.

- É possível acompanhar a programação pela TV Cultura (canal 2.3); pela SKY (canal76);     e pelo APP ( a presença do dia só será validada após responder 1 questão no CMSP).


 *Entrega das atividades na data estipulada: 22/02 até 26/02/2021

*Enviar pelo email: rita_moreira.mel@hotmail.com

*As atividades serão semanais e valem notas e frequência. 

História - Professora Vera - 7ºB 7ºC (3ª semana)

 

E.E.Parque Marajoara II

Prof. Vera – Historia

7 anos B e C

Semana de 22/02 a 26/02

 

Recapitulação

A Pré-História é como conhecemos o período que acompanha a evolução humana a partir do momento que os hominídeos começaram a usar ferramentas de pedra. Encerrou-se com o surgimento da escrita, que aconteceu entre 3.500 a.C. e 3.000 a.C.

A Pré-História é, basicamente, dividida entre Paleolítico, Mesolítico (período intermediário) e Neolítico. Nesses períodos, acompanhamos o desenvolvimento dos hominídeos com a elaboração de novas ferramentas, além do surgimento do homo sapiens sapiens, há cerca de 300 mil anos.

 

1-      Pesquise e escreva no caderno esta divisão: Paleolítico, Mesolítico e Neolítico.

 

 

 

 

Entregar via wapp até 26/02 as 18 hs

Ou email – vera.de.paula100@gmail.com

História - Prof. Ariane - 8ºD (3ª semana)

 

E.E. Parque Marajoara II

 

 

PROFESSOR: ARIANE

DISCIPLINA: HISTÓRIA

SÉRIE/ANO/TURMA: 8º Ano D

DATA: 22/02/2021

DATA DE ENTREGA: 26/02/2021

EMAIL: ariabr@terra.com.br

 

 

 

ATIVIDADES ESTUDOS SEMANAIS

(1º Bimestre)

 

·       Copie o texto abaixo, e responda as questões solicitadas:

1.    O que foi o Mercantilismo?

2.    O que foi o sistema colonial?

3.    O que asseguravam as metrópoles?

4.    Em que eram focadas as colônias?

5.    O que era o Pacto Colonial?

 

MERCANTILISMO

Foi um conjunto de práticas econômicas que surgiu na Europa, a partir do séc. XV, baseado na busca de desenvolvimento econômico de um país através do acúmulo de riquezas.

 

Sistema Colonial Mercantilista

 

     Sistema colonial é o conjunto de relações de dominação e subordinação envolvendo metrópoles e colônias durante a época moderna. Relações mantidas entre áreas metropolitanas e áreas periféricas eram diretas e exclusivas. Originando-se da expansão marítima européia, em meados do século XVI, o sistema comercial mercantilista, também conhecido como Sistema Colonial Tradicional, estendeu-se até o século XVIII, quando entrou em crise. A denominação mercantilista vincula esse tipo de colonialismo à revolução comercial.

 

Áreas metropolitanas

Era o centro do sistema colonial, as metrópoles que disputavam e estabeleciam áreas de influência na América, na África e na Ásia. As metrópoles asseguravam de forma exclusiva o abastecimento das colônias fornecendo produtos manufaturados e a mão-de-obra escrava sempre com preços elevados. Por outro lado, garantiam a apropriação de toda a produção colonial, sempre a preços baixos revendendo-a por preços mais altos no mercado europeu. Além disso, gravava o mundo colonial com tributos, que as vezes eram excessivos.

 

 

 

  Áreas coloniais:

    Correspondia à periferia do sistema colonial. Porções de terra localizadas na América, África e Ásia, onde se localizavam as colônias e feitorias. As primeiras áreas colônias, no continente americano, operam na área de produção especializada de gêneros do mercado, já as feitorias, típicas da África e Ásia, operavam na área de trocas de mercadorias. As colônias eram focadas na produção de especiarias para o abastecimento da metrópole, principalmente de produtos tropicais que não eram encontrados na Europa, da mesma forma na extração de metais preciosos.

 

Relações entre Metrópole e Colônia

 

 Entres as duas áreas que formavam o Sistema Colonial existia um conjunto de regras e relações que fora chamado de Pacto Colonial. Dentre as exigências impostas pela metrópole sobre a colônia destacava-se o exclusivo e navegação coloniais, e o monopólio estatal de determinados produtos coloniais, no caso do Brasil, o pau-brasil, sal, diamantes, etc. O exclusivo ou monopólio do comércio colonial era seu elemento essencial, portanto o definidor das relações metrópole-colônia.

 

Produção colonial

 

    As colônias tinham a função de complementar e economia europeia, e para tal concentravam-se na produção em grande escala de alguns gêneros agrícolas, altamente lucrativos como o açúcar, algodão ou ainda de minérios. Isso tornava a produção colonial altamente especializada e voltada para os interesses da metrópole. Na montagem de um sistema produtor na América, os recursos naturais como terra eram abundantes. Os capitais de um modo geram, eram escassos e a mão-de-obra era até abundante em alguns países europeus. No entanto não havia capital para remunerá-la, a solução foi utilizar na colonização americana formas de trabalho compulsório como a servidão temporária.

História - Prof. Ariane - 9ºC 9ºD (3ª semana)

 

E.E. Parque Marajoara II

 

 

PROFESSOR: ARIANE

DISCIPLINA: HISTÓRIA

SÉRIE/ANO/TURMA: 9º Ano C/D

DATA: 22/02/2021

DATA DE ENTREGA: 26/02/2021

EMAIL: ariabr@terra.com.br

 

 

 

ATIVIDADES ESTUDOS SEMANAIS

(1º Bimestre)

 

Ø Leia o texto a seguir e faça um breve resumo do que você entendeu.

Independências na América

As Independências na América ocorreram de maneiras diferenciadas. A influência dos países colonizadores acrescentou características específicas às colônias da Espanha, de Portugal e da Inglaterra.

O movimento de independência começou na América no século XVIII. Nesta ocasião, as Treze Colônias, que eram de propriedade da Inglaterra, se manifestaram contra as cobranças cada vez mais intensas feitas por sua metrópole. A coroa inglesa implementou uma série de impostos que exigia muito dos colonos. Revoltados, estes organizaram manifestações e assumiram posturas radicais, tendo como resultado uma guerra entre colônia e metrópole. A primeira recebeu o apoio da França, histórica rival da Inglaterra, e acabou conquistando sua independência na década de 1770.

Mais tarde, na última década do mesmo século, aconteceu um caso emblemático e raro de independência no continente Americano. O Haiti vivenciou uma revolta dos escravos contra as classes dominantes. A Revolução Haitiana, que começou em 1789, uniu os negros que viviam no local exercendo trabalho compulsório em combate contra a escravidão e os abusos dos soberanos. O evento acabou se tornando a única independência na América movida por escravos. A consequência foi o descontentamento das metrópoles em relação ao Haiti, passando a boicotar o novo país ou tratá-lo de maneira diferenciada. Até hoje é possível notar os efeitos que o descaso de outros países deixaram e deixam em um país que uniu escravos para acabar com tal forma de exploração no trabalho.

Já as colônias espanholas na América receberam a influência de uma série de fatores em seus processos de independência. A Espanha era detentora do maior território colonial no continente americano, suas posses iam do atual México até o extremo sul do continente. Nestas terras se fortificou uma elite local conhecida como criollos, que eram os filhos dos espanhóis nascidos no Novo Mundo. Os criollos desenvolveram suas atividades e seus interesses na América, contestando, várias vezes, atitudes metropolitanas. Internamente, o fortalecimento dos criollos e a insatisfação com as exigências da metrópole influenciaram nos movimentos de emancipação. Os criollos manifestaram-se em favor de maior liberdade política e econômica. Já no cenário internacional, o exemplo da independência dos Estados Unidos, que povoava o imaginário dos separatistas, e a situação política na metrópole, que passava por momentos de grande instabilidade, davam suas contribuições para o processo. O resultado foi uma série de independências no território americano que antes pertencia à Espanha, fragmentando toda a imensa colônia em vários países durante o século XIX.

Já o Brasil, colônia de Portugal, não passou por uma guerra contra à metrópole, caso dos Estados Unidos, ou por uma grande fragmentação do território, como aconteceu com a América Espanhola. No início do século XIX, em 1808, o rei português Dom João VI transferiu toda sua corte para o Brasil em meio a fuga dos exércitos de Napoleão Bonaparte que conquistavam os territórios na Europa. A mudança da corte alterou toda a lógica do Império Português no mundo, que passou a ter o Brasil como centro. No final da década de 1810 apenas que o rei Dom João VI resolveu retornar à Portugal como tentativa de controlar as manifestações dos burgueses de tal localidade que se viam prejudicados em função do distanciamento da coroa. Porém no Brasil ficou o príncipe regente Dom Pedro I, o qual foi convencido pela nova elite local a tornar o Brasil independente e ainda ser o primeiro imperador do mesmo. Dom Pedro I interessou-se pela proposta e declarou a independência brasileira em 1822. No Brasil não houve guerra contra Portugal, mas sim guerras internas para afirmar toda a extensão do território pertencente ao novo imperador.


Biologia - Prof. Carlos - 2ºE (2ª semana)

carlosnhola@professor.educacao.sp.gov.br

   

Atividade diagnóstica para os  3 anos noturno 

                        Revisão dos conteúdos do  ano passado           

 

1-Dê o conceito das seguintes organelas de uma célula :                            

  1. Lisossomos                                         b- Núcleo                                    

  1. Membrana celular                            d- Ribossomos                         

e-Mitocôndrias                                       f- Citoplasma                                                                                                                  

 

2-Qual e a diferença entre as divisões celulares mitose e a meiose ?                      

 

3-O que são homozigoto dominante e o homozigoto recessivo ?                     

 

4-O que diz a primeira lei de Mendel ?                                    

 

5-Em genética o que seria o fenótipo e o genótipo de exemplos ? 

 

 

 

 

 

                 Professor Carlos Biologia Noturno