segunda-feira, 22 de fevereiro de 2021

História - Professora Rita - 3ºC 3ºD (3ª semana)

 3ª SEMANA (1º BIMESTRE)

1)  Assistir as aulas do centro de mídias e elaborar um resumo utilizando as seguintes questões norteadoras:

-Tema da aula;       -O conteúdo Trabalhado (explicação):         -O que você entendeu.

2)  Leia o texto e responda as questões:

Válvula de escape

“   Afirmo (...) que esta política colonial é um sistema concebido, definido e limitado do seguinte modo: repousa sobre uma tríplice base econômica, humanitária e política (...). A questão colonial é, para os países voltados a uma grande exportação, pela própria natureza de sua indústria, como o nosso, uma questão de salvação.

    No tempo em que vivemos e na crise que atravessam todas as indústrias européias, a fundação de uma colônia é a criação de uma válvula de escape (...).

    É preciso dizer abertamente que as raças superiores tem direitos sobre as raças inferiores (...) porque tem um dever para com elas – o dever de civilizá-las (...).

    Afirmo que a política colonial da França, que nos tem levado (...) a Saigon, na Cochinchina, à Tunísia, e a Madagáscar, inspira-se numa verdade sobre a qual é preciso atrair um instante vossa atenção (...). Senhores, na Europa tal como é feita, nessa concorrência de tantos rivais  que vemos crescer em torno de nós, quer pelo aperfeiçoamento militar ou marítimo, quer pelo desenvolvimento prodigioso de uma população que cresce incessantemente; na Europa, ou antes, num universo assim feito, a política de recolhimento ou de abstenção é simplesmente o grande caminho da decadência (...).” Discurso de Jules ferry, citado por Henri Brunschwig.

Vocabulário

- Cochinchina: colônia criada pela França em 1859, na Indochina, região que em 1949 foi dividida em 3 países: Camboja, Laos e Vietnã.

- Madagáscar: ilha do continente africano, situada em sua porção oriental, no oceano Índico.

- Partilha: divisão, repartir entre alguns.

- Saigon: antiga capital da Indochina. Em 1975, ao final da Guerra do Vietnã, passa a dominar-se Ho Chi Minh, quando o país é reunificado sob o regime socialista.

- Supremacia: superioridade, hegemonia.

- Tunísia: país do nordeste da África corresponde à antiga colônia de Cartago, fundada pelos fenícios.

Questões

a) O discurso do primeiro-ministro francês citado acima refere-se ao colonialismo como uma necessidade econômica e política dos países europeus. Isso corresponde à realidade? Por que?

b) De que forma a “missão cilvilizadora européia”, apontada no documento, era usada como justificativa para a dominação colonial? Justifique.

c) Qual o resultado dessa “dominação civilizadora” aos países sujeitos à dominação do novo colonialismo?

d) Faça uma conclusão para o texto.

 

OBS: “NÃO” estou recebendo atividades digitadas, somente “MANUSCRITAS”.

 - É possível acompanhar a programação pela TV Cultura (canal 2.3); pela SKY (canal 76)) e pelo APP (a presença do dia só será validada a partir da resolução de 1 questão no CMSP).

*Entrega das atividades na data estipulada: 22/02  até  26/02/2021                                                          *Enviar pelo email rita_moreira.mel@hotmail.com

 *As atividades serão semanais e valem notas e frequência (através do acompanhamento na devolutiva das atividades ao professor). 

História - Professora Rita - 2ºE (3ª semana)

 3ª SEMANA (1º BIMESTRE)

 1)  Assistir as aulas do centro de mídias e elaborar um resumo utilizando as seguintes questões norteadoras:

- Tema da aula:             - O conteúdo trabalhado (explicação):     - O que você entendeu.

2)  Pesquise o período do feudalismo chamado: Baixa Idade Média. Explique as questões:

a) O que foram as cruzadas?

b) Quais as consequências das Cruzadas?

c) Como aconteceu o revigoramento do comércio?

d) O que foi a peste negra?

e) Quais são as consequências da Peste Negra?

f) Como eram as cidades que surgiam nesse período?

 

OBS: “NÃO” estou recebendo atividades digitadas, somente “MANUSCRITAS”.                                    - É possível acompanhar a programação pela TV Cultura (canal 2.3); pela SKY (canal76);  e pelo APP( a presença do dia será validada a partir da resolução de 1 questão no CMSP).

 *Entrega das atividades na data estipulada: 22/02 até 26/02/2021

 *Enviar pelo email rita_moreira.mel@hotmail.com

 *As atividades serão semanais e valem notas e frequência. 

Filosofia - Professor José Roberto - 2ºE (3ª semana)

 

E.E. Parque Marajoara II – Diretoria de Ensino de Santo André – São Paulo.

Atividade 2 – ENSINO REMOTO – Filosofia Prof. Zé R.Lima

 

 

Nome ___________________________________________No. ____ série ____

Data 22/02/2021 enviar até o dia 28/02/2021.

 

1º. Bimestre - Período Noturno - Turma 2E. Importante - Tire uma foto da lição no caderno e me envie.  Email – jrlimacultura@gmail.com limacandido@professor.educacao.sp.gov.br  - Estarei a disposição nos horários de aulas.

 

 

Habilidades e competências Questionar a realidade social e planejar ações de intervenção solidária. Convivência. EDH Educação e Direitos Humanos.

1) Introdução à ética: o eu racional, o ato de pensar, refletir.










5) O que você pensa sobre o Bullyng, por exemplo?

6) Você já praticou o Bullyng? Por quê?

7) Você já foi vitima do Bullyng? Por quê?

8) A ética esta relacionada com a cultura dos direitos humanos? Por quê?

 

 Importante: Se possível - Assistir Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quintas-Feiras, 18h00.

Filosofia - Professor Lucas - 1ºD (3ª semana)

 

E.E Pq Marajoara II

Plano de Trabalho para o período de Teletrabalho

 

PROFESSOR: Lucas de Camargo

DISCIPLINA: Sociologia

SÉRIE/ANO/TURMA: 1ªD

DATA: 22/02

DATA DE ENTREGA:26/02

EMAIL: lucamargo@prof.educacao.sp.gov.br

 

ROTEIRO DE ESTUDOS -2

 

Ações:

Olá, alunes! Espero que estejam bem.  

A Sociologia trata-se da ciência que estuda as relações o sociais entre indivíduos e elementos que as influenciam. Logo, é de grande importância refletirmos sobre um duplo movimento enquanto desenvolvemos nossos olhares sociológicos frente aos conteúdos que iremos estudar:  como o indivíduo constrói o mundo e como o mundo constrói o indivíduo? E para aprofundarmos nossas discussões frente à essa interrogação, precisamos refletir sobre o que é cultura e o que é o processo de socialização e o que isso tem a ver com nossas vidas. E para isso, siga as instruções abaixo.

Primeiro momento:

Assista à videoaula de Sociologia do CMSP – 18/02/2021

https://www.youtube.com/watch?v=1r2ncnXxfHw

Obs: Lembrando que você também pode acompanhar esta aula pelo repositório do CMSP

 

Segundo momento

Leia o texto abaixo e anote em seu caderno os pontos que considerar importantes

          O processo de aprendizado da linguagem, das formas de convivência, das regras, constitui o que denominamos sociologicamente por socialização. Do ponto de vista da sociologia, a socialização constitui um processo, ou seja, um desenvolvimento pelo qual todos nós passamos no decorrer da vida e que possui diversas fases. A socialização, pode ser definida em linhas gerais, como a imersão dos indivíduos no “mundo vivido”, que é ao mesmo tempo um “universo simbólico e cultural, um saber sobre esse mundo”. Em outras palavras, trata-se do processo de aprendizado de tudo aquilo que nos permite viver em sociedade. Desse modo, dizemos que nenhuma pessoa nasce membro de uma sociedade, mas precisa ser gradualmente introduzida nela por meio da interiorização das suas normas, regras, valores, crenças, saberes, modos de pensar e tantas outras coisas que fazem parte da herança cultural de um grupo social humano.

          O bebê, ao nascer, ainda não detém esse conhecimento. A medida que cresce e se desenvolve, a criança absorve o mundo em que vive como o único mundo que existem pois é a única realidade que ela conhece. Ela faz isso a partir de um saber básico que fornece toda a estrutura a partir da qual ela percebe  o mundo ao redor, incluindo a linguagem que a ajuda a organizar o que apreende como realidade. A incorporação desse “saber básico” no aprendizado “primário” depende da linguagem: falar, depois ler e escrever, constitui o processo fundamental da socialização primária (DUBAR, 2005). Desse modo, os saberes básicos incorporados pela criança dependerão muito das relações entre sua família e os adultos encarregados de sua socialização.

          A essa primeira fase da vida, em que aprendemos a falar, a brincar e a conviver com outras pessoas, muitas vezes imitando o que nossos pais e as outras crianças fazem, chamamos de socialização primária, estando esta, terminada apenas quando a ideia de sociedade foi completamente estabelecida na consciência do indivíduo, ou seja, de que há um grupo mais amplo do que o mundo composto pelas pessoas que o socializaram e do qual ele faz parte. Nesse momento, a pessoa se torna um membro efetivo da sociedade e possui uma personalidade e um mundo interior.

Terceiro momento

Responda as questões abaixo e encaminhe por e-mail. (não esqueça de informar nome e série)

1-      O que a cultura tem a ver com a socialização?

2-       A partir da leitura dos textos do primeiro momento e do terceiro momento. Como podemos refletir sobre essa frase:

o   “menino veste azul e menina veste rosa”

 

Objeto do conhecimento: Padrões e normas de distintas sociedades: na cultura no poder, na cidadania e no trabalho.

Habilidades:

(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográfico, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

 

 

Sugestões:

·         Separe um momento do seu dia para seus estudos;

·         Não esqueça de assistir à videoaula.

·         Fique atento aos horários em que o professor entrará em contato pelo chat do CMSP

Avaliação:

A avaliação será dada a partir da periodicidade e entrega dentro dos prazos estipulados, os roteiros entregues fora dos prazos deveram ser encaminhados com justificativa.

·         Encaminhe os roteiros no e-mail descrito no início do plano.

Filosofia - Professor Alan - 1ºE (3ª semana)

 

Aula de Filosofia

E.E. Parque  Marajoara II

Prof° Alan Tenório   email: alantenorio@prof.educacao.gov.br

Turma:  1E

Habilidades:  identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosoficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, socias, ambientais e culturais.

Disparador:  O estudo da filosofia envolve muitos conceitos. Conceitos são idéias desenvolvidas ou elaboras a respeito de um assunto. Exigem de nós análise, reflexão e síntese. Antes de chegar ao conceito de alguma coisa, porém, formamos sobre ela um pré-conceito.

O pré-conceito é uma idéia não elaborada, um pouco vaga, um achismo comum, a filofisa têm como interesse de investigação aguçar o pensamento crítico, refletir sobre ás questões humanas e se chegar a uma verdade universal.

Atividade: depois de assistir á primeira aula de filosofia no CMSP vamos refletir e respoder às seguintes quetões.

1)      Você saberia dizer o que é Filosofia?

2)      E o filósofo quem seria ele?

3)      Voçê tem idéia do que significa o verbo Filosofar?

4)      Que outras perguntas lhe vêm à cabeça quando você pensa em filosofar?

 

Importante: O aluno deverá responder as questões no seu carderno, colocar a data da aula, 22/02/21

 

Santo Andre-SP, 22 de fevereiro de 2021

Geografia - Prof. Vera - 6ºA 6ºB 6ºD (3ª semana)

 E.E. Parque Marajoara II

Semana de 22/02 a 26/02

Geografia prof. Vera

6 anos A,B,C e D

 

Desenhar o mapa do Brasil no caderno com as divisões de regiões.

São cinco:

Região Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul

Pintar cada região de uma cor.

  

Entregar até dia 26/02 as 18 hs via wapp ou emailvera.de.paula100@gmail.com 



História - Prof. Rita - 6ºA 6ºB 6ºC 6ºD (3ª semana)

 

3ª SEMANA ( 1º BIMESTRE)

1) Assistir as aulas no centro de mídias e elaborar um resumo utilizando as seguintes questões norteadoras:

-Tema da aula;               -O conteúdo trabalhado(explicação)            -O que você entendeu;

-No mínimo 10 linhas.     

2) Leia o texto e se preciso for pesquise para responder as questões:

Fontes Históricas

     Para estudar a vida humana através dos tempos, os historiadores utilizam vários tipos de registros. Esses registros são chamados fontes históricas, porque testemunham e documentam as ideias e as realizações dos homens. As fontes históricas podem ser escritas e não escritas.

     As fontes escritas são todos os tipos de relatos escritos deixados pelo homem em forma de inscrições, cartas, canções, livros, jornais, revistas, documentos públicos.

     As fontes não escritas são todas as espécies de registros da atividade humana que não utilizam a escrita. Por exemplo: pintura, escultura, vestimentas, armas, músicas, disco fonográfico, filmes, fotografias etc.

     Hoje em dia, os historiadores consultam uma grande variedade de fontes não escritas graças ao desenvolvimento das novas tecnologias, como a televisão, o rádio, o computador, o cinema.,etc. Outro exemplo de fonte histórica não escrita utiliza o depoimento de pessoas(idosos, moços, gente famosa, gente comum) sobre inúmeros aspectos de vida social. Esses depoimentos podem ser colhidos a partir de entrevistas gravadas pelo próprio historiador e servem para que se registre a história que está sendo feita hoje ou a de um passado recente. É o que se chama de História oral.

Questões:

a)  O que são fontes históricas?

b) O que são fontes históricas escritas? Dê exemplos.

c) O que são fontes históricas não escritas? Dê exemplos.

d) O que é a história oral? Dê exemplos.

e) Explique:

1) O que é história ficção?

2) O que é História da vida real?

3) O que é história ciência?

f) Se você fosse pesquisar a história de sua família, que fontes históricas você utilizaria? Por que?

                                                                                                                                                                                     OBS: “NÃO” estou recebendo atividades digitadas, somente “MANUSCRITAS”.

- É possível acompanhar a programação pela TV Cultura (canal 2.3); pela SKY (canal76); e pelo APP(a presença do dia só será validada após responder 1 questão no CMSP).