7A - fazer na apostila aula 03 até aula 06, página 33 até 36.
quarta-feira, 14 de abril de 2021
Inglês - Professora Eni - 7ºA 7ºB 7ºC (6ª semana)
7ABC
EE PARQUE MARAJOARA II
Professora: Eni
Disciplina : Inglês
Data: 14/04/2021
( Fazer no caderno. NÃO é para enviar)
1. Read what Andrew says about the neighborhood he lives in and circle
the correct verb form: there is; there isn't or
there are; there aren't.
I live in New Orleans, and the neighborhood
where I live is devastated. There ( 1) is/are no school left.
To go to school I have to walk about 2 miles.
There ( 2) is/are only a small
supermarket, there (3 ) isn't/aren't any hospitals or sports clubs nearby.
There (4 ) is/are only a bakery. There
(5 ) isn't/aren't any bars or restaurants around, so tourists don't
visit us very often.
After hurricane Katrina, the situation got very
bad.
Inglês - Professora Eni - 8ºA 8ºB 8ºC (6ª semana)
EE PARQUE MARAJOARA II
Professora: Eni
Disciplina: Inglês
Data: 14/04/2021
( Fazer a atividade no caderno. NÃO é para
enviar)
1. Read the following text and answer the questions:
Português - Professora Maria José - 8ºA 8ºB 8ºC (6ª semana)
Escola Estadual Parque Marajoara II
Atividade: Data: 14/04/2021
TURMAS: 8 Anos, A, B, e C.
Português
Prof. Maria
Jose de Lima Garcia Seijas
Prática de leitura.
Poema: Mascarados
Saiu o semeador a semear
Semeou o dia todo
e a noite o apanhou ainda
Com as mãos cheias de sementes.
Ele semeava tranquilo
sem pensar na colheita
porque muito tinha colhido
do que outros semearam.
Jovem, seja você esse semeador
Semeie com otimismo
Semeie com idealismo
As sementes vivas
Da paz e justiça.
CORALINA,
Cora; publicado na folha de SP em 2001.
Responda:
1 O poema de Cora Coralina apresenta uma ação que aparece em todo o
texto. Que ação é essa?
2 Transcreva o poema organizando-o em 3 partes:
Primeira parte:
Saiu o semeador a semear
Semeou o dia todo
E a noite o apanhou ainda
Com as mãos cheias de sementes.
Segunda parte:
Ele semeava tranquilo
Sem pensar na colheita
Porque muito tinha colhido
Do que outros semearam.
Terceira parte:
Jovem, seja você esse semeador
Semeie com otimismo
Semeie com idealismo
As sementes vivas
Da paz e da justiça.
OBSERVAÇÃO:
No 2 (segundo) exercício, você deve dizer o que ocorre em cada estrofe.
3 Releia estes versos:
...e a noite o apanhou ainda
Com as mãos cheias de sementes.
a) Como se dá
nesta frase a personificação do substantivo noite?
b) Qual o
significado do verbo apanhar, o sentido que ele representa no verso.
Bom trabalho!
Português - Professora Claudineia - 9ºD (6ª semana)
9D - fazer na apostila aula 04 até aula 06, página 41 até 45.
Português - Professora Lucimara - 9ºA 9ºB 9ºC (6ª semana)
E.E Pq Marajoara II
Plano de Trabalho para
o período de Teletrabalho
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PROFESSOR:
Lucimara Calandria Ribeiro |
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DISCIPLINA:
Português |
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SÉRIE/ANO/TURMA: 9º A, B e C |
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DATA:
14/04/21 |
DATA DE
ENTREGA: 21/04/21 |
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EMAIL:
lucimaracalandria7@gmail.com |
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ROTEIRO
DE ESTUDOS
Ações:
1 – Realizar as
atividade da Apostila “Aprender Sempre” das páginas 15 acompanhando a aula do CMSP de 19/02.
OBSERVAÇÃO: Aqui você
pode criar uma carta de apresentação de si mesmo ou criar um texto de
apresentação como se você fosse um personagem de uma história, no entanto
lembre-se que você irá se autodescrever!
Vale nota de 0-10
Enviar esta atividade
por e-mail até dia 21/04
2 – Realizar atividade de pesquisa e exercícios
sobre verbos aqui anexadas e também enviar por e-mail.
OBSERVAÇÃO: AS
TABELAS DE VERBOS DEVEM SER REALIZADAS NO CADERNO.
3 – Colocar as aulas
do CMSP em dia, realizar as tarefas presentes no APP e também realizar todas as tarefas do Caderno Aprender Sempre
até a página 22 para nossa próxima aula online.
OBSERVAÇÃO: ESTA
TAREFA DA APOSTILA NÃO DEVE SER ENVIADA POR E-MAIL. VERIFICAREMOS EM AULA!
Habilidades:
·
EF08LP04A
- Identificar aspectos linguísticos e gramaticais (ortografia, regências e
concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação, acentuação,
hifenização, estilo etc.) em funcionamento em um texto
·
EF08LP04B - Utilizar, ao produzir diferentes
gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais
·
EF08LP06 – Identificar, em textos de
diferentes gêneros, os termos constitutivos da oração (sujeito e seus
modificadores, verbo e seus complementos e modificadores)
Sugestões:
Assistir às aulas dos dias 23, 25 e 26/02 no CMSP
Avaliação:
Observação e análise
das participações nas aulas online bem como a realização das atividades propostas.
ATIVIDADE
PARA ALUNOS 9º A, B e C
Realize uma pesquisa da conjugação dos verbos AMAR, VENDER E
PARTIR em todos os tempos verbais do MODO INDICATIVO (presente, pretérito
perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais que perfeito, futuro do presente
e futuro do pretérito)
COPIE A TABELA DE CONJUGAÇÃO, COM MUITO CAPRICHO, EM SEU
CADERNO, PARA QUE VOCÊ SEMPRE POSSA CONSULTAR ESTA TABELA.
EM SEGUIDA REALIZE OS EXERCÍCIOS A SEGUIR:
VEREI A ATIVIDADE NO CADERNO DE VOCÊS NA PRÓXIMA AULA ONLINE
(SEGUNDA – FEIRA E TERÇA)
Exercícios
- Tempos do modo indicativo
1. Sublinhe os verbos das orações abaixo e classifique-os de acordo com os
tempos verbais do modo indicativo:
a) Gabriel estudou muito para a prova
de amanhã.
b) Na próxima semana viajarei com meus primos para o litoral.
c) Durante a noite, relampejava como nunca.
d) Meus pais são muito compreensíveis comigo.
e) Os integrantes da banda receberiam um bom cachê para fazer o show.
f) Durante o incêndio, os bombeiros abriam as portas com violência.
g) Certamente, ainda riremos dessa situação embaraçosa.
h) As pessoas aprendem com seus próprios erros.
2) Complete as lacunas das orações abaixo:
a) A flor se ____________________ em fruto. (transformar - pretérito
perfeito).
b) A gatinha _______________________________ seu prato servido.
(encontrar - pretérito imperfeito).
c) O cãozinho __________________________________ na piscina.
(cair - pretérito perfeito).
d) Tu ______________________________________ muito bem. (escrever -
presente)
e) Vós ________________________________________ todo o pudim?
(comer - pretérito perfeito).
f) As crianças ____sairão____________________________________ mais cedo
amanhã. (sair - futuro do presente)
g) Se você poupasse mais, __gastaria_________________________________
menos. (gastar - futuro do pretérito)
h) Nós _______resolveremos_____________________________ nosso
problema através do diálogo. (resolver - futuro do presente)
Educação Física - Professora Poliani - 9ºA 9ºB 9ºC 9ºD (6ª semana)
E.E.
PARQUE MARAJOARA II
PLANO
DE TRABALHO PARA O PERÍODO DE TELETRABALHO
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PROFESSOR:
Poliani Claro Guarinon |
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DISCIPLINA:
Educação Física |
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SÉRIE/ANO/TURMA:
9A, B e C |
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DATA: 14 de abril |
DATA
DE ENTREGA: ENTREGAR ESSA TAREFA
ATÉ 21/4 |
ROTEIRO DE ESTUDOS
AÇÕES:
TAREFA: Pesquisar sobre
qualquer estilo de dança de salão e mandar para o email da professora.
ü Histórico da dança/Como surgiu/Origem
ü Como se dança ou exemplo de passos
ü Vestimenta (pode colocar imagens)
ü Estilo de música
HABILIDADES:
(EF09EF12)
Experimentar, fruir e recriar, danças de salão, valorizando a diversidade
cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
(EF09EF14)
Identificar e discutir os estereótipos e preconceitos relativos às danças de
propondo alternativas para superá-los.
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